Во всем мире уже на протяжении 70 лет проходят мероприятия с целью привлечения внимания к трудностям в обучении страдающих дислексией. В России этот процесс начался совсем недавно – с 2019 года. Согласно соцопросам, 61% россиян ничего не слышали о дислексии, каждый пятый знает термин, но не сможет объяснить его смысл, а 43% жителей нашей страны не представляют, к кому с дислексией обращаться.

Дислексия –состояние мозга, при котором человек с трудом воспринимает текст: не различает или путает буквы, с трудом улавливает смысл прочитанного.Так, многие люди с дислексией сначала видят слог в конце слова, а потом присоединяют к нему оставшиеся. Например, глагол «научиться» они прочитали бы как «тьсячинау».Такие люди при написании текста часто допускают ошибки, больше похожие на невнимательность: дублируют или пропускают буквы, не разделяют слова пробелами.

По словам экспертов, особенности восприятия текста, как и отпечатки пальца, у каждого свои. Одни люди живут с яркими проявлениями дислексии, другие – с едва заметными. Трудностям в освоении навыка чтения часто сопутствуютдисграфия– сложности с письмом, идискалькулия– сложности со счетом. Эти и другие особенности в обиходе принято называть общим термином– дислексия, однако специалисты в России тщательно изучают каждое нарушение восприятия.

Дислексия не останавливает творческий потенциал человека и его способность добиваться успеха,не влияет на интеллект человека, но может затруднить его успешную учебу в традиционной академической среде.

Дислексики – этолюди с особыми образовательными потребностями.

В обучении для них важно подобрать особый, продуманный подход, который требует терпения со стороны как педагогов, так и семьи.

Главная задача мероприятий, повышающих осведомленность, заключается в борьбе с мифами об этой особенности.

Миф 1

«Дислексии не существует – это просто невнимательность и лень»

Это неправда.Нейробиологическая природа дислексии подтверждена многочисленными исследованиями, которые проводились специалистами на протяжении более 30 лет. Только в трудностях с чтением выделяется шесть разновидностей, исходя из их способа восприятия символов.

Миф 2

«Дислексия – редкое явление»

Это главный миф, с которым нужно бороться. По данным Международной Ассоциации Дислексии от 15 до 20% населения имеют трудности в обучении, связанные с языком, и дислексия – самая распространенная из них.

Миф 3

«Дислексию нельзя диагностировать в раннем возрасте»

Это заблуждение. Существует ряд методик, позволяющих выявить эту особенность.Если ребенок получит помощь специалистов в детском саду или в начальных классах, он сможет значительно улучшить навык чтения. Но если это расстройство будет выявлено позже,топроцесс обучения будет гораздо сложнее, аребенок будет испытывать проблемы с успеваемостью. Важно использовать развивающие игры, выполнять специальные упражнения, направленные на развитие речи, внимания, памяти и мышления.

Миф 4

«Дислексия – это приговор»

Распространено мнение, что умные не могут испытывать трудности с чтением.А значит, ребенок не сможет поступить ввуз, сделать карьеру и добиться успеха.

Это не так! Среди мировых знаменитостей много дислексиков:Стив Джобс, Илон Маск, Билл Гейтc, Альберт Эйнштейн,Владимир Маяковский, Агата Кристи,Евгений Стычкин, Евгений Гришковец,Уолт Дисней, Чарли Чаплин,Квентин Тарантино, Федор Бондарчук, Гай Ричи, Стивен Спилберг,Киану Ривз, Орландо Блум, Кира Найтли и многие другие.

Миф 5

«Дислексиюневозможно«вылечить»

Важно понимать, что дислексия – не болезнь, а нейробиологическая особенность, при которой интеллект не нарушен. Своевременная диагностика и коррекционные занятия по рекомендациям специалиста помогут социализации и адаптации в школе и дальнейшей жизни. Ее не лечат, но дают человеку инструменты для комфортной жизни с этой особенностью.

В частности, есть рамки-ограничители для чтения или трафареты для алфавита и цифр: первые помогут не потерять нужную строчку и следить за повествованием, а вторые — запоминать «непослушные» символы. В канцелярских магазинах можно купить лупу-линейку, которая увеличивает фрагменты текста, или цветную линейку для чтения, которая подчеркивает строку и удерживает внимание на ней.

Еще один способ помощи дислексикам — разработка особых шрифтов. Размер букв, расстояние между символами и словами, цвет фона и текста, как правило, можно регулировать, а нижняя часть символов обычно утолщена: это помогает буквам и знакам оставаться в нужном положении в глазах читающего.

Другой рабочий способ — цветокоррекция. Для облегчения жизни людей с дислексией используются цветные прозрачные ленты, которые накладываются на страницы с текстом.

Существуют ресурсы и приложения для смартфонов, которые предлагают голосовой набор текста и преобразуют текст в голос, предлагают базу аудиокниг и обучают в игровой форме.